近日，淄博市精神卫生中心--心理咨询与治疗中心翟淑华老师应邀到博山区教体局对全区中小学心理辅导老师进行“儿童青少年心理问题识别和成因”的培训与交流。

     翟淑华老师从幼儿园、小学阶段、中学阶段常见心理问题与成因分别和老师展开谈论：

一、幼儿园阶段：以多动症、抽动症、自闭症偏差行为多见，除了遗传因素，多与家庭氛围紧张压抑、父母严苛、幼儿缺乏安全感、紧张焦虑情绪有关；

二、小学阶段：常见学习障碍：智力正常但出现书写、计算、阅读方面障碍，注意力分散、对学习没兴趣、学习成绩差；情绪障碍：容易发脾气、情绪急躁易怒；人际交往方面困扰；学校环境不适应；品德缺陷：霸凌同学、恶作剧老师、破坏公物、不守规则；这些现象多与家庭氛围、家长教育方式、学校环境不适应、学习压力有关；

三、中学阶段：焦虑情绪：过度担忧成绩、社交，注意力不集中、睡眠障碍；躯体化症状：头疼、胃疼、胸闷、心慌、胃肠功能紊乱，强迫症状、心烦易怒、惊恐发作等等；抑郁：情绪低落、内心有压抑感、高兴不起来、反应迟钝、记忆力下降、回避社交、动力不足、不想上学、易激惹、自伤等；青少年情绪及行为障碍：一组涉及情绪和行为方面的症状，情绪波动大、易发脾气、焦虑、抑郁、自残、厌学、拒学等，除了家族遗传外，多与家庭氛围、教育方式、同胞竞争、人际关系、学业压力、青春期本身的心理发展特点有关。

翟淑华老师指出，儿童青少年心理问题是目前凸显的一个社会现象，是家庭、学校、学业压力、人际、社会等综合因素下产生的，要以整体观、系统观的视角去综合分析和治疗。